Wer brauch schon Batterien wenn eine einfache Mausefalle reicht? Genau Darum geht es in diesem Projekt. Hier wird die Kompetenz durch das selbstbauen eines Autos mithilfe einer Mausefalle verstärkt.

Die Aufgabe ist simpel, Mithilfe einer Gruppenarbeit bauen die Schüler und Schülerinnen ein Auto, gegeben ist nur eine Mausefalle. Die Aufgabe klingt schön simpel, aber die Kreativität der Schülerinnen und Schüler spielt eine große Rolle. Am Ende zählt jeder Zentimeter, welches Auto kann nun am weitesten fahren?

Im Physikraum werden jegliche Materialien verwendet. Die Auswahl darin ist gigantisch egal ob; CDs, Essstäbchen, Holz ,Plastikbecher, Korken, Heißkleber oder Lego, fast alles war erlaubt und wurde kreativ verbaut.

Ganz ohne Probleme lief das Projekt natürlich nicht. Häufig gab es bei den Rädern Probleme, oder die Konstruktion erwartete nicht den Vorstellungen. Statt aufzugeben haben die Schülerinnen und Schüler andere Ideen ausgeübt. Dies mithilfe von Youtube-Tutorials , das Freestyling und Teamwork.

Was geht in den Köpfen der Teilnehmer

Warum habt ihr euch für das Projekt entschieden? Die Antworten reichten von „Reiner Zufall, klang entspannt“ über „Ich wollte unbedingt eine richtige Bau-Challenge“ bis hin zu „Einfach mega interessant zu sehen, ob das am Ende wirklich funktioniert“. Auch aufgrund her Lehrkraft.

Wie weit wird euer Auto fahren? Die Erwartungen gingen weit auseinander: Während manche Teams skeptisch meinten „Fahren ist echt schwer, hoffentlich rollt es überhaupt“, schätzten die meisten eine solide Weite von 10 bis 12 Metern. Ein paar absolute Optimisten peilten sogar die 50-Meter-Marke an!

Glaubt ihr, ihr gewinnt das Weiten-Rennen? Selbstbewusstes Fazit fast aller Teams: Ein klares „Ja!“. Showdown am Präsentationstag Am großen Präsentationstag treten alle Mausefallen-Mobile gegeneinander an.

Wir sind gespannt, welches Team am Ende das Physik-Rennen macht und den Schulrekord knackt!

Aus der Sicht der Lehrkraft

Interview mit Herr Kramer

Wie kam die Idee für die Mausefallenautos zustande?
Die Idee entstand durch einen beliebten Kollegen, der die Idee bereits vor etwa 25 Jahren hatte.

Welches Ziel hatten Sie mit dem Projekt? / Was sollten die Schülerinnen und Schüler lernen?
Die Schülerinnen und Schüler sollten lernen, im Team zusammenzuarbeiten und ihre Konstruktionen immer weiter zu optimieren. Außerdem sollten sie erfahren, dass Scheitern zum Lernprozess dazugehört. Zusätzlich konnten sie ihre handwerklichen Fähigkeiten verbessern.

Wie haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mitgemacht?
Alle haben gut mitgearbeitet und sich am Projekt beteiligt.

Würden Sie das Projekt noch einmal anbieten?
Ja, ich würde das Projekt auf jeden Fall noch einmal anbieten.

Bericht von Hena, Zuri und Ayse